Dysleksi i voksne - utfordringer og foreslåtte løsninger

Når voksne synes det er vanskelig å lese og har store problemer med å stave til tross for deres åpenbare talent, er det frustrerende i hverdagen. I motsetning til den vanlige troen på at dysleksi "vokser ut" i voksen alder, forblir vanskene. Årsakene til at voksne ikke snakker åpent om det, og hva som kan gjøres med det, presenteres i dette innlegget.

Derfor snakker ikke de berørte ikke om dysleksien

Å skrive er en del av hverdagen. God håndskrift gjør ikke bare inntrykk, den fremmer også kognitiv ytelse.
© o_lypa - lager.adobe.com

Det er flere årsaker til at folk holder seg stille. En årsak er at de ikke en gang vet at de er dyslektiske. Selv om du slet på skolen, måtte du aldri ta en dysleksietest som faktisk bestemte årsaken.

Dyslektikere føler ofte at de har skylden for at de mislyktes, fordi de kanskje ikke har studert intensivt nok. Andre anser seg for rett og slett ikke begavede. Det negative selvbildet tapper selvtilliten din. At de har mestret skolen til tross for vanskene, krever respekt.

Helt alene: når det ikke er organisert hjelp

I andre tilfeller, når foresatte eller pedagoger var godt klar over dysleksien, men støttende tiltak ikke ble gitt, fikk det berørte barnet lov til å pleie seg selv. Konstante feil på skolen kan bli slitte, og nå i voksen alder ønsker du ikke å takle dette problematiske emnet igjen. Tanken bak er: “Nå kommer trening (eller studie), og i denne sammenhengen kan jeg konsentrere meg om styrkene mine. Jeg kan klare meg uten støttetiltak. "

Praksis viser at berørte ungdommer som går over til opplæring eller videreutdanning eller til og med på universitetet ikke ber om støtte. Det hender dem aldri at de har krav på en såkalt ulempekompensasjon. Men det gjør det, som forklart i en guidebok fra Federal Association of Dyslexia and Dyscalculia.

I et nøtteskall: Skam, mangel på selvtillit og bekymring for å bli stemplet som dum eller lat spiller ofte en stor rolle. Hvis arbeidsgivere tror at dysleksi påvirker ytelsen eller til og med kan resultere i at de ikke kan kvalifisere seg for en jobb, skaper dette stort press på de berørte. Men det er måter at dysleksikere for voksne kan forbedre det daglige arbeidet.

LRS tilskudd i voksen alder

En lese- og rettskrivingssvakhet bør bare snakkes om hvis den virkelig har blitt "diagnostisert" av et anerkjent institutt eller en spesialist. LRS er ikke alltid tilfelle når læringsvansker blir identifisert.
© carlacastagno - lager.adobe.com

Målrettet terapi kan forbedre leseferdighetene og stavemåten. Dysleksibehandlingen kan utføres på egen hånd. Treningsmateriellet starter på et mer barnlignende nivå, men voksne bør ikke bli forvirret av dette. Tross alt er ikke visse lese- og staveferdigheter fra grunnskolekunnskap ikke sikret hos voksne. Det grunnleggende må avklares.

Det anbefales å gå utover din egen skygge og huske at du først må skape et solid grunnlag for deg selv. Dette grunnlaget består av de grunnleggende områdene som må mestres trygt. Først da vil terapien være vellykket.

Avhengig av ditt personlige kunnskapsnivå, kan det ta litt tid før alle feilområder har blitt fanget opp og sikret tilfredsstillende. En suksessrate på 100 prosent er ikke å forvente, men veldig få voksne er 100 prosent sikre på stavemåte. Det er rett og slett mange unntaksregler i rettskrivningen, så det er vanskelig å huske alt.

Tekniske hjelpemidler for dyslektikere

Å lære å lese tar tid, men det er verdt det! Alle som leser mye blir ikke bare flinkere og flinkere til å lese, men trener også på rettskrivningen sin. Lesing har også vist seg å være bra for hjernen og kan bremse tegnene på mental aldring.

Fremgang i voksen alder krever tålmodighet. Det tar tid før lese- og staveferdighetene blir så solide at folk føler seg selvsikre. Hvis det for eksempel er en eksamenssituasjon i sammenheng med trening, studier eller videreopplæring, når mye materiale må læres og jobbes med, trenger dyslektikere spesielle strategier.

Du må slite med to ting: med innholdskravene til materialet og med dysleksi. Frykten for å gjøre feil blokkerer ytelsen og får feilraten til å øke. Målrettet hjelp anbefales derfor, og det kan se slik ut:

• Hvis noen (eller noe som å lese programvare) leser de testrelevante tekstene, kan dyslektikeren konsentrere seg bedre om å finne en løsning fordi han kan absorbere informasjonen umiddelbart og ikke trenger å regne ut teksten først.

• Spesiell språkprogramvare hjelper deg med å formulere semesteroppgaver eller avhandlinger. Andre studenter eller venner vil deretter korrekturles.

• Informasjon på tavla kan fotograferes slik at all informasjon om hjemlig omarbeiding er tilgjengelig i sin helhet. Så det har ikke noe å si om du ikke kan skrive ned alt.

Hvis svakhetene ved dysleksi kompenseres av disse hjelpemidlene, kan de berørte spare mye tid, forbedre læringssuksessen og øke andelen selvstendig arbeid. Selvtilliten vokser og muligheten til å takle begrensninger positivt øker også. Når svakhetene proaktivt blir motarbeidet på denne måten, forsvinner en stor del av frykten for å mislykkes.

Opplæringsbedrifter, skoler og universiteter må utvikle forståelse

Det er viktig at opplæringsbedrifter, universiteter, skoler og arbeidsgivere forstår at hjelpemidler til å registrere, reprodusere og behandle informasjon er like nødvendig for dyslektikere som briller er for personer med nedsatt syn. Ingen vil forby de som bruker briller å bruke briller, fordi de trenger dem for å se så bra som andre. Det er likt med dyslektikere. De trenger passende hjelp for å ha de samme læringskravene som mennesker uten dysleksi.