Mental retardasjon

Fra Mental retardasjon statistisk sett er rundt tre prosent av befolkningen berørt. Det skilles mellom forskjellige grader av alvorlighetsgrad, fra såkalt "borderline intelligence" til "most alvorlig intellektuell funksjonshemning". Det er en svekkelse av mentale evner.

Hva er intellektuell funksjonshemning?

Er definert Mental retardasjon som en ufullstendig eller stoppet utvikling av mentale evner som påvirker intelligensnivået (språk, kognisjon, sosiale og motoriske ferdigheter). Avhengig av intelligenskvotienten, skilles det mellom forskjellige nivåer: En IQ på 70 til 84 omtales som "borderline intelligence". Berørte mennesker lærer saktere og har vanskeligheter med å ta opp skolemateriell.

En liten intellektuell funksjonshemming er preget av en IQ mellom 50 og 69 år, som tilsvarer alderen til et ni til tolv år gammelt barn. De berørte kan vanligvis innkvarteres på spesialskoler for funksjonshemmede og som er i stand til skole. En moderat intellektuell funksjonshemming beskriver en IQ mellom 35 og 49, som tilsvarer intelligensnivået til seks til ni åringer.

Hvis etterretningsalderen er tre til mindre enn seks år (som tilsvarer en IQ på 20 til 34), snakker eksperter om alvorlig mangelfullt talent. Hvis IQ er under 20, er diagnosen alvorlig intellektuell funksjonshemming, noe som fører til alvorlig svekkelse av tale, kontinuitet og mobilitet. Avhengig av alvorlighetsgraden, trenger de som rammes mer eller mindre pleie og et beskyttet miljø.

fører til

Årsakene til en intellektuell funksjonshemming kan ofte ikke lenger bestemmes nøyaktig. Imidlertid er det noen risikofaktorer som øker sannsynligheten for å bli mindre begavet senere. Ofte er en intellektuell funksjonshemming genetisk kromosomal (for eksempel i trisomi 21, også kalt Downs syndrom), metabolismrelaterte lidelser er også tenkelige.

Mangelfullt talent kan også være et resultat av en organisk hjerneutviklingsdefekt, slik som forekommer ved epilepsi, eller det kan være hormonelt. Det er også mulig at moren fikk virale eller bakterielle infeksjoner (for eksempel røde hunder) eller konsumerte medikamenter (nikotin, heroin), medisiner eller alkohol eller var underernært eller underernært under graviditet.

For tidlig fødsel eller fødselstraumer kan også føre til varig skade og representere årsaker. I noen tilfeller forekommer imidlertid den intellektuelle funksjonshemming også postnatalt. Det kan følge med en infeksjon som hjernehinnebetennelse, som overføres av flåttbitt. Det ble også funnet at vaksineskader eller lave D-vitaminverdier kan spille en rolle, ettersom sistnevnte er ugunstig for hjernens ytelse.

Symptomer, plager og tegn

Det er mange symptomer, plager og tegn som indikerer intellektuell funksjonshemming. Det er imidlertid viktig å skille dette fra andre psykiske sykdommer og fra demens. Dette er oppgaven med en nøye diagnose.

Generelt forekommer følgende tegn ofte for underbegavede: De berørte viser ofte uttalt passivitet og psykologisk avhengighet, samt en lav toleranse for frustrasjon. Av denne grunn er de veldig ofte avhengige av omsorg og trygge omgivelser. Impulsstyringsforstyrrelser, selvskading og aggressivitet kan også være indikatorer på intellektuell funksjonshemming.

Mennesker med mindre talent har også en redusert evne til å tilpasse seg kravene i hverdagen og blir veldig ofte forstyrret i verbal og ikke-verbal kommunikasjon, noe som kan gjøre sameksistens med omgivelsene vanskelig, da de ofte synes det er vanskelig å gjøre seg forstått og på sin side har enorme vanskeligheter med å forstå.

Selv enkle oppgaver kan gi uoverkommelige problemer, som kan hemme de som er berørt i deres sosiale utvikling. Sosiale tilpasningsforstyrrelser, atferdsproblemer og muligens også fysiske symptomer er ytterligere tegn på at de er mindre begavede.

Diagnose og sykdomsforløp

For å stille riktig diagnose er det i hovedsak to instrumenter tilgjengelige: På den ene siden det kliniske inntrykket som følger av observasjonen, og på den andre siden måling av intelligenskvotienten ved bruk av intelligens tester.Sistnevnte gir pålitelig informasjon om alvorlighetsgraden av den talentfulle personen.

Hvis det er en reduksjon i intelligensen, kan den ikke lenger reverseres, men bare lindres i virkningene. De berørte er avhengige av gode leve- og arbeidsvilkår og ofte av intensivbehandling, ellers er det fare for sosial tilbaketrekning, ensomhet og isolasjon, da miljøet vanligvis viser liten forståelse.

komplikasjoner

Effektene og symptomene på en intellektuell funksjonshemming avhenger veldig av alvorlighetsgraden av sykdommen. Som regel blir pasientens hverdag betydelig vanskeligere av den reduserte intelligensen. Foreldre og pårørende lider også veldig ofte av psykologiske klager eller depresjoner. De fleste pasienter er begrenset i tenkning og handling som et resultat av denne svekkelsen.

Videre kan det være sterke humørsvingninger eller tankesykdommer. I verste fall er de berørte aggressive og kan også vise selvskadende atferd. Det er ikke uvanlig at en intellektuell funksjonshemning fører til sosiale problemer, slik at barn spesielt blir ekskludert fra grupper i skole eller barnehage. Mobbing eller erting kan også forekomme.

Læring vanskeliggjøres også betydelig av den intellektuelle funksjonshemningen, slik at den voksne pasienten i de fleste tilfeller også vil lide av denne sykdommen. Behandlingen av denne sykdommen skjer gjennom forskjellige behandlingsformer og tilskudd. I noen tilfeller trenger pasienter spesiell beskyttelse fordi de ikke vurderer farene riktig og kan skade seg selv i prosessen.

I noen tilfeller er behandling i en lukket klinikk også nødvendig. Det kan imidlertid ikke forutsies universelt om behandlingen av intellektuell funksjonshemning vil føre til et positivt forløp av sykdommen.

Når bør du gå til legen?

En medisinsk kontroll er ikke alltid nødvendig i tilfelle av en intellektuell funksjonshemming. Ingen lege er nødvendig hvis normale hverdagskrav kan utføres. I noen tilfeller trenger den berørte personen mer tid til å fullføre ventende oppgaver på grunn av den reduserte intelligensen. Hvis det er en sterkt redusert intelligens, trenger den som rammes ofte hjelp og støtte til å takle hverdagen. For å kunne vurdere nøyaktig hvordan det mentale prestasjonspotensialet er, bør en IQ-test utføres så snart barn eller unge viser tydelige forskjeller sammenlignet med sine jevnaldrende.

Hvis vedkommende raskt virker overveldet eller synes det er vanskelig å lære nye ting, anbefales en vurdering av den eksisterende intelligensen. En lege bør konsulteres i tilfelle forsinkelser i utviklingen, alvorlig glemsomhet eller et for tidlig intellektuell utviklingsstopp. Hvis vedkommende ofte virker fraværende, det er betydelige forsinkelser i å lære, eller hvis nye ferdigheter bare kan tilegnes veldig sakte og med stor innsats, bør lege konsulteres. For å fremme den eksisterende intelligensen, kan en lege gi viktig informasjon om trening eller regelmessige treningsenheter. Hvis det er forstyrrelser i evnen til å huske, hvis det er betydelige tap i eksisterende intellektuelle prestasjoner eller hvis det er en unaturlig mental nedgang i løpet av livet, anbefales det å oppsøke lege.

Terapi og behandling

Behandling av årsaken til den intellektuelle svekkelsen er vanligvis ikke lenger mulig, da dette vanligvis er irreversibelt på grunn av organiske hjernefaktorer. Dette gjør forebygging og forebygging desto viktigere. Imidlertid er det mulig å støtte de berørte veldig tidlig i utviklingen og på denne måten å styrke eksisterende ressurser og lindre svakheter. En god integrasjon i familier eller i spesielle institusjoner er også nødvendig hvis det er behov for omsorg.

Berørte mennesker trenger ofte spesiell beskyttelse, ettersom deres psykososiale konstitusjon betyr at de mer sannsynlig blir forsømt eller misbrukt. Avhengig av alvorlighetsgrad, er spesialskoler også egnet for mennesker med lærevansker hvis de er skikket til skolen. De mindre begavede trenger generelt optimale leve- og arbeidsvilkår for å kunne utvikle seg best mulig.

Mens de for det meste ble innlosjert i hjem, fremmes nå andre livsformer. For eksempel er det assistert levekår og forskjellige integrative terapiprogrammer som skal forbedre sosial integrasjon og forhindre sykehusinnleggelse. På denne måten skal de berørte få mulighet til å delta i det sosiale livet.

Hvis atferdsforstyrrelser er til stede i tillegg til den intellektuelle lidelsen, kan medikamentell terapi også være fornuftig for å redusere lidelsesnivået for de berørte og for miljøet. Imidlertid er det ingen medikamentell terapi for selve den intellektuelle funksjonshemming. Dette kan bare modereres litt, men ikke kanselleres.

Outlook og prognose

En intellektuell funksjonshemming har en ugunstig prognose. Forstyrrelsene i hjernen er uopprettelige, slik at en kur ikke kan finne sted. Med målrettede treninger og kurs som er skreddersydd til de individuelle behovene til den berørte, kan forbedringer i kognitiv ytelse oppnås. Disse fører til en økning i generelle intellektuelle evner og en stabilitet i den ervervede kunnskapen. Til tross for all innsats oppnås ikke en intelligens i normalområdet.

Målet med terapien er å forbedre de eksisterende ferdighetene så mye som mulig, slik at de daglige oppgavene delvis eller nesten fullstendig kan overtas av den det gjelder. Verbal og non-verbal kommunikasjon er også trent for å forbedre mellommenneskelige interaksjoner. Dette forbedrer trivsel og øker den generelle livskvaliteten.

Hvis kroniske sykdommer er til stede, er det ingen mulighet til å stabilisere kognitive ferdigheter. Prognosen for disse pasientene er spesielt dårlig. På grunn av den underliggende sykdommen er det en kontinuerlig nedgang i mental ytelse, som ikke kan avbrytes med konvensjonelle medisinske alternativer. Behandlingen prøver å påvirke progresjonen av sykdommen. Dette er ment å forsinke nedbrytningsprosessene og opprettholde et eksisterende nivå så lenge som mulig. I disse tilfellene er det ikke mulig å gjenoppbygge mental ytelse.

forebygging

For å forhindre en intellektuell funksjonshemming, bør forebyggende tiltak først iverksettes under graviditet. Mange uønskede utviklinger kan identifiseres og stoppes prenatalt. Vordende mødre bør også sikre en sunn livsstil og unngå medisiner og alkohol i noen form.

I barndommen bør foreldre iverksette tiltak for tidlig oppdagelse av mulige sykdommer, slik at de kan gripe inn i god tid. Til syvende og sist er forebygging det beste alternativet for de mindre begavede, siden det bare kan forbedres litt senere, men ikke kan reverseres.

ettervern

Oppfølgingsomsorg viser seg å være relativt vanskelig i de fleste tilfeller av intellektuell funksjonshemming, slik at denne sykdommen ikke alltid kan kureres fullstendig. I noen tilfeller kan denne reduksjonen også lindres, hvor det videre forløpet også avhenger veldig av den underliggende sykdommen og også på diagnosetidspunktet. Den kan imidlertid ikke leges uavhengig av hverandre.

De fleste av de berørte er avhengig av støtte fra egen familie og venner i hverdagen som en del av en intellektuell funksjonshemming. Det er ikke uvanlig at du ikke klarer å takle hverdagen på egen hånd og derfor trenger intensiv pleie. Å elske samtaler med din egen familie er også veldig viktig, da dette også kan forhindre depresjon eller andre psykologiske opprør.

Kontakt med andre syke med samme sykdom kan også være veldig nyttig, da dette fører til utveksling av informasjon. Ofte må de berørte innkvarteres i et spesielt anlegg. Hvis den intellektuelle funksjonshemningen oppstår på grunn av en genetisk sykdom, bør genetisk testing og rådgivning gjennomføres hvis du vil få barn. Dette kan forhindre at nedbrytningen oppstår igjen.

Du kan gjøre det selv

Som regel kan personen som er berørt ikke iverksette tiltak som har en årsaksmessig effekt, siden lidelsen vanligvis er forårsaket av hjernen og er irreversibel. I tillegg er pasienten ofte ikke i stand til å hjelpe seg selv på grunn av sin psykiske utviklingshemning. I stedet kreves pårørende og det nærmeste sosiale feltet.

Foreldre som observerer utviklingsforstyrrelser hos barnet sitt, bør handle omgående. Kognitive svikt hos barn blir vanligvis vist ved at både deres motoriske og sosiale ferdigheter ikke utvikler seg på en aldersmessig måte. Mange berørte barn viser også sterkt forsinket språkutvikling. Ordforrådet og evnen til å danne komplekse setningsstrukturer ligger langt etter de på samme alder. I slike tilfeller bør foreldre umiddelbart oppsøke lege for å avklare årsakene. Hvis det faktisk er en intellektuell funksjonshemming, er det viktig at barnet blir optimalt forsørget så tidlig som mulig. Eksisterende underskudd kan ikke alltid kompenseres ved hjelp av psykologiske og pedagogiske tiltak, men de kan vanligvis reduseres.

I tillegg kan barn med en intellektuell funksjonshemning sjelden gå på normal skole. Siden egnede skolesteder ofte er knappe, er det viktig at familiene til de berørte finner et passende barnevernsted minst tolv til 18 måneder før de når skolealder. Hvis det viser seg at vedkommende er avhengig av et beskyttet miljø for livet, bør foreldre informere seg i god tid om alle omsorgsalternativene som tilbys for å kunne garantere best mulig omsorg for barnet sitt.